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她扎根鄉(xiāng)村教育20余年，用一顆仁愛(ài)之心傳道授業(yè)；她業(yè)務(wù)能力一流，多年擔(dān)任班主任，所帶班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體；她亦師亦友，學(xué)生們總是愿意對(duì)她敞開(kāi)心扉。她就是冀州區(qū)南午村鎮(zhèn)中學(xué)英語(yǔ)教師劉紅霞。

1998年，劉紅霞畢業(yè)之后分配到冀州區(qū)南午村鎮(zhèn)中學(xué)教授英語(yǔ)。從初出茅廬的青年教師，到如今的桃李滿園，20多年時(shí)間，三尺講臺(tái)上的她孜孜不倦，勤勤懇懇，培育了一代又一代優(yōu)秀學(xué)子。課堂上的她活力滿滿，板書整齊工整，講解細(xì)致耐心。她所執(zhí)講的課多次被評(píng)為“優(yōu)秀公開(kāi)課”。疫情防控期間，她錄制了16節(jié)“湖城云課堂”視頻課，供全市學(xué)生共享使用。當(dāng)被問(wèn)到為什么如此熱愛(ài)自己職業(yè)的時(shí)候，她笑著說(shuō)，既然選擇成為一名教師，就要踏踏實(shí)實(shí)，勤勞肯干，上好每一節(jié)課，這樣才對(duì)得起自己當(dāng)初的選擇，也對(duì)得起每一位學(xué)生。

擔(dān)任英語(yǔ)教師的劉紅霞同時(shí)肩負(fù)班主任一職，在學(xué)校，她既是嚴(yán)師亦是慈母。在班務(wù)管理中，她始終心懷仁愛(ài)之心，以鼓勵(lì)為主，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的優(yōu)勢(shì)長(zhǎng)處，不忽略任何一個(gè)學(xué)生，真正做到了愛(ài)生如子。劉紅霞的一份真心，每一個(gè)學(xué)生都能感受到，他們大事小情都愿意跟劉老師暢聊，有了困難和需求總喜歡找劉老師幫忙。學(xué)生的衣服破了，她幫著縫補(bǔ)，學(xué)生心里委屈了，她開(kāi)導(dǎo)疏解，學(xué)生著涼或者女生例假難受，她給學(xué)生準(zhǔn)備好紅糖水。有一次，劉紅霞班里有一名學(xué)生打熱水時(shí)不慎燙傷。劉紅霞聽(tīng)說(shuō)后第一時(shí)間趕到孩子身邊，做了簡(jiǎn)單應(yīng)急處理，并自己開(kāi)車將孩子送到附近醫(yī)院診治。期間，劉紅霞反復(fù)跟家長(zhǎng)聯(lián)系，卻一直聯(lián)系不上，放學(xué)之后劉紅霞便將孩子領(lǐng)回自己家中，親自照顧吃喝。為了不耽誤孩子學(xué)習(xí)，她還用三輪車?yán)⒆尤ソ虒W(xué)樓，扶著孩子上樓。在劉紅霞無(wú)微不至的照料下，孩子很快康復(fù)。

劉紅霞所帶班級(jí)的孩子們正處于青春期，班級(jí)中一些特殊家庭的孩子有時(shí)候會(huì)有叛逆心理，這讓劉老師擔(dān)心不已。她追根溯源，專門在班級(jí)家長(zhǎng)群和學(xué)生群召開(kāi)了心理輔導(dǎo)和交流釋壓的視頻心理交流會(huì)，與家長(zhǎng)和孩子們談心，引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子做好溝通和教育疏導(dǎo)，效果顯著。

多年的堅(jiān)守，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)們的一致好評(píng)，一張張榮譽(yù)證書，也是劉紅霞努力的最好證明。她所帶的班級(jí)被評(píng)為“冀州區(qū)優(yōu)秀班集體”和“衡水市優(yōu)秀班集體”，她本人也榮獲“冀州區(qū)優(yōu)秀教師”“衡水市中小學(xué)幼兒園師德標(biāo)兵”“衡水市優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”“河北省師德標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號(hào)。面對(duì)榮譽(yù)，劉紅霞十分坦然，“我要做一棵大樹(shù)，深深扎根于鄉(xiāng)村基層教育，讓鄉(xiāng)村孩子接受良好的教育，培育他們長(zhǎng)大成材?！眲⒓t霞說(shuō)。