聽(tīng)聞厲老師去世的消息，我心里感到非常悲痛，在“資源核算與價(jià)格政策”工作組學(xué)習(xí)的一幕幕經(jīng)歷又不斷浮現(xiàn)在眼前。

(資料圖)

1993年秋季，作為一名唯一的“院外弟子”，能加入?yún)柪蠋燁I(lǐng)導(dǎo)的研究團(tuán)隊(duì)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件非常幸運(yùn)的事。那個(gè)時(shí)期正是全球生態(tài)環(huán)境問(wèn)題最為突出的發(fā)展階段，厲老師以敏銳的戰(zhàn)略眼光，捕捉到了資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要性，在中國(guó)環(huán)境與發(fā)展國(guó)際合作委員會(huì)（CCICED）下的經(jīng)濟(jì)工作組擔(dān)任中方組長(zhǎng)，開(kāi)啟了國(guó)內(nèi)資源環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的先河。

厲老師一改國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)相沖突的觀念，從經(jīng)濟(jì)學(xué)視角提出經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)是可以相互協(xié)調(diào)和“兩立”的。具體而言，就是以邊際機(jī)會(huì)成本理論為基礎(chǔ)，從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度研究資源環(huán)境問(wèn)題，將外部成本內(nèi)部化，使其能夠在市場(chǎng)機(jī)制中得到充分反映，真正發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用。

厲老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度在研究過(guò)程中也得到了充分體現(xiàn)。研究團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)老師是來(lái)自北大管理科學(xué)中心的陳良焜、王其文、王恩涌等資深老師，期間還有王立彥、劉力等財(cái)會(huì)領(lǐng)域的年輕教師骨干加入，環(huán)境學(xué)院年輕教師張世秋兼任翻譯工作，外方的四位專家分別來(lái)自倫敦大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院、哈佛大學(xué)、奧斯陸大學(xué)的資深經(jīng)濟(jì)學(xué)者，研究研究團(tuán)隊(duì)實(shí)力可以說(shuō)是異常強(qiáng)大，即使在研究國(guó)內(nèi)熱點(diǎn)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題時(shí)也是非常罕見(jiàn)的，事前我們這些學(xué)生都沒(méi)有想到會(huì)有這樣的專家團(tuán)隊(duì)來(lái)指導(dǎo)國(guó)內(nèi)資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)題的研究工作。

在相關(guān)問(wèn)題研討過(guò)程中，只要時(shí)間允許，厲老師都會(huì)親身參與，認(rèn)真傾聽(tīng)大家的意見(jiàn)。因?yàn)槲矣协h(huán)境領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和工作背景，感覺(jué)每次發(fā)言厲老師都比較關(guān)注，令我印象深刻的是，厲老師在之后的總結(jié)發(fā)言中，以及大會(huì)發(fā)言中，都能將我們的觀點(diǎn)上升到一個(gè)新的高度，大家風(fēng)范非常令人嘆服。記得陳良焜老師曾說(shuō)過(guò)，厲老師點(diǎn)子很多，經(jīng)常隨意說(shuō)出，而且不怕別人抄襲，因?yàn)樗麜?huì)有更多的新觀點(diǎn)提出。隨著研究工作的逐步深入，我們這些學(xué)生對(duì)這一點(diǎn)更加也深有體會(huì)。

“資源核算與價(jià)格政策”工作組是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的研究團(tuán)隊(duì)，是留給我的另一個(gè)深刻印象。在厲老師的領(lǐng)導(dǎo)下，大家都非常勤奮努力，相互支持，真正發(fā)揮出了一個(gè)研究團(tuán)體應(yīng)有的狀態(tài)，第一階段研究成果以厲老師主編的《中國(guó)自然資源定價(jià)研究》方式中英文出版，為我國(guó)資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論研究及政策制定起到了重要推動(dòng)作用。

除資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)問(wèn)題外，厲老師在每次討論結(jié)束后，以及在閑談過(guò)程中，還經(jīng)常給我們聊一些熱點(diǎn)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，長(zhǎng)期積累下來(lái)使我們受益匪淺，我在后來(lái)的工作中也有了更加深刻的體會(huì)，這種不知不覺(jué)中的潛移默化影響才是最為寶貴的，對(duì)我們這些學(xué)子的思維方式及對(duì)問(wèn)題的分析能力的影響是巨大的。也使得我在博士畢業(yè)參加工作后，又提出了繼續(xù)抽一些時(shí)間繼續(xù)參加工作組的研究工作的申請(qǐng)，沒(méi)想到厲老師直接爽快答應(yīng)了，這樣我就連續(xù)在該工作組學(xué)習(xí)工作了5年以上，可以說(shuō)是受益匪淺感慨良多。

最后特以一首不規(guī)范的藏頭小詩(shī)表達(dá)對(duì)厲老師的深切哀悼。

厲（勵(lì)）精圖治先河開(kāi)，

驥老伏櫪萬(wàn)里志，

為人師表美名傳，

弟子萬(wàn)千國(guó)恩報(bào)，

嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)古今頌。

崔成，國(guó)家發(fā)改委宏觀經(jīng)濟(jì)研究院研究員

原“資源核算與價(jià)格政策”工作組成員