改變我命運的恩師

劉姝威

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1981年我大學畢業(yè)后，在東北林業(yè)大學林業(yè)經(jīng)濟系開設《西方經(jīng)濟學》課。當時，全國開設這門課的學校不多，在哈爾濱缺少教學研究的資料。我慕名到北京大學求教厲以寧教授。

厲老師熱情接待了我，指導我閱讀英文原版著作，并且允許我在北大聽他講課一個月?；毓枮I之后，我按照厲老師指導的英文原版著作，編寫了我的教材，并且寄給厲老師一份。厲老師收到我編寫的教材后，非常高興！他回信鼓勵我，并且寄給我他的新書。聽北大同學說，厲老師曾經(jīng)在課堂上提到我編寫的教材，說：“她只聽了一個月的課，閱讀了英文原版著作，編寫出自己的教材。”

厲老師鼓勵我考北大研究生。1984年我考取了北大經(jīng)濟系研究生，成為陳岱孫教授和厲以寧教授的學生。

陳老和厲老師對我們要求非常嚴格，布置我們閱讀大量中英文原版著作。陳老和厲老師允許我們在課堂上打斷老師講課，提出自己的觀點，學生的觀點可以不同于老師的觀點。兩位導師培養(yǎng)了我們獨立思考的能力和風格。

我在北大學習期間，厲老師提出的一些經(jīng)濟學觀點，尤其是我國經(jīng)濟改革的觀點引起了一些爭論。作為學生，我能感受到厲老師當時承受的壓力。當時，厲老師用充足的論據(jù)和嚴謹?shù)睦碚搱猿旨阂?，為我國?jīng)濟改革提供了理論基礎和理論依據(jù)。厲老師的言傳身教，深深影響著我，改變著我。

研究生畢業(yè)時，陳老建議我到專業(yè)性更強的中央財經(jīng)大學從事研究工作。雖然我離開了北大，但是兩位導師仍然一直指導我的研究工作。

“藍田事件”時，當時我決定：不麻煩我的導師和學長，我一個人能夠獨立處理。厲老師看到新聞報道之后，才知道我遇到了這么大的事！厲老師生日時，我見到厲老師。厲老師緊緊握住我的手，看著我，無言！

老師對學生的影響是潛移默化的。學生見到老師如何處理問題，當學生遇到類似問題時，就知道應該怎樣處理，因為老師已經(jīng)言傳身教了。

我有幸遇到厲老師，在我人生關鍵時刻，他引導我走上經(jīng)濟學治學之道！厲老師言傳身教，讓我在危機時刻，知道如何應對。

陳老和厲老師離開了我們，但是他們的精神會代代相傳！

厲老師永垂千古！