腳步丈量不到的地方,文字可以。無(wú)論身處哪個(gè)時(shí)代,閱讀的重要性都不言而喻,尤其是對(duì)于青少年兒童這一群體來(lái)說(shuō),閱讀更是不可缺少的。閱讀能夠增長(zhǎng)他們的見(jiàn)識(shí),拓寬他們的認(rèn)知邊界,助力他們成長(zhǎng)。

第二屆iEnglish英語(yǔ)風(fēng)采秀總決選是近期在優(yōu)酷、PP視頻等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上熱播的一檔節(jié)目,節(jié)目中,12歲的小女孩莊婉悅以電影《何以為家》為引子,以《桃花源記》為核心,用流暢的英語(yǔ)和充沛的情感揭示了陶淵明筆下的理想社會(huì)在現(xiàn)實(shí)中的映射,并以此探討了當(dāng)今中國(guó)社會(huì)的和平、繁榮與進(jìn)步。

從莊婉悅落落大方的談吐之中,觀眾不禁思考,為什么一個(gè)12歲的女孩會(huì)有如此豐富的知識(shí)儲(chǔ)備量和頗有遠(yuǎn)見(jiàn)的思想格局呢?據(jù)活動(dòng)負(fù)責(zé)人陳佳介紹,不只是參加iEnglish英語(yǔ)風(fēng)采秀總決選的孩子具備了將英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言,用英語(yǔ)自由閱讀和無(wú)障礙交流的能力,其實(shí)參與復(fù)選,甚至有些因?yàn)閭€(gè)人原因未能參與到復(fù)選和總決選的孩子,也具備了極強(qiáng)的英語(yǔ)能力。這些孩子大都在iEnglish智能英語(yǔ)學(xué)習(xí)解決方案的陪伴下,完成了超過(guò)365天甚至1000天的英語(yǔ)原版閱讀。

莊婉悅的媽媽表示:“iEnglish中的英文素材和資源十分豐富,且形式多樣,包含了書(shū)籍、視頻、音樂(lè)、電影、動(dòng)畫(huà)片等等,在系統(tǒng)測(cè)評(píng)后,會(huì)根據(jù)孩子的能力逐級(jí)進(jìn)行內(nèi)容推薦,孩子感興趣也不會(huì)覺(jué)得太難,讓家長(zhǎng)省心?！?/p>

從采訪中我們了解到,這么多孩子能夠成長(zhǎng)得如此優(yōu)秀,離不開(kāi)iEnglish智能英語(yǔ)學(xué)習(xí)解決方案的助力。iEnglish智能英語(yǔ)學(xué)習(xí)解決方案基于對(duì)人工智能技術(shù)的應(yīng)用,為孩子模擬真實(shí)的語(yǔ)言情境,以海量英文原版素材為基礎(chǔ),為孩子搭建了一個(gè)類母語(yǔ)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)內(nèi)設(shè)每日計(jì)劃、成長(zhǎng)樂(lè)園和學(xué)習(xí)成長(zhǎng)營(yíng)等多個(gè)模塊和功能,旨在提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然,iEnglish智能英語(yǔ)學(xué)習(xí)解決方案還讓家長(zhǎng)們意識(shí)到了陪伴的重要性。

莊婉悅媽媽稱,孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程當(dāng)中,也有遇到堅(jiān)持困難的時(shí)候,家長(zhǎng)就需要在這種關(guān)鍵點(diǎn)上把握孩子的情緒,和孩子一起閱讀、進(jìn)行鼓勵(lì),陪伴孩子繼續(xù)堅(jiān)持。

相關(guān)專家表示,高效陪伴是家長(zhǎng)對(duì)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的最大助力,在兒童學(xué)習(xí)時(shí),父母的陪伴可以讓孩子的注意力更加集中,情緒更加穩(wěn)定。家庭環(huán)境是孩子學(xué)習(xí)的第一環(huán)境,父母要以身作則。在孩子少年時(shí)期,他們的模仿能力是最強(qiáng)的,父母在孩子的眼中就是他們的一面鏡子,在這個(gè)年齡段中,父母的行為和習(xí)慣,都會(huì)無(wú)形地影響到孩子。因此,如果孩子不愛(ài)閱讀,很大一部分原因是在家長(zhǎng)身上的。

在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,家長(zhǎng)的陪伴還能增強(qiáng)親子關(guān)系。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,雖然有些家長(zhǎng)不能陪伴孩子直接進(jìn)行閱讀、直接講解英語(yǔ)知識(shí),但是通過(guò)陪伴,家長(zhǎng)能夠更加了解孩子的個(gè)性、興趣,能夠?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)制定個(gè)性化的人生計(jì)劃,父母和孩子之間的代溝和隔閡也會(huì)隨之減少。

在很多事情的起點(diǎn)上,孩子最初的堅(jiān)持,其實(shí)往往都是家長(zhǎng)的堅(jiān)持。當(dāng)今的教育雖然讓我們意識(shí)到了閱讀的重要性,但是,在孩子還在成長(zhǎng),尚未擁有自主、獨(dú)立意識(shí)的時(shí)候,家長(zhǎng)的陪伴,才是他們最終能夠堅(jiān)持下去的原因。教育自古講究的就不是一蹴而就,以身作則、細(xì)水長(zhǎng)流的行為養(yǎng)成,才是教育魅力的真正所在。