醫(yī)學(xué)科學(xué)創(chuàng)新能力事關(guān)醫(yī)療服務(wù)水平，生物醫(yī)藥和臨床醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的研究成果如果能夠轉(zhuǎn)化為臨床診療的手段和方法，更好地支撐衛(wèi)生政策的制定，將為人民健康水平作出更大的貢獻。近年我國臨床研究高速發(fā)展，但仍與發(fā)達國家有很大的差距。在具備創(chuàng)建國際一流臨床研究體系基礎(chǔ)與條件的上海，生物醫(yī)藥高質(zhì)量發(fā)展迫切需要高水平臨床研究，其中人才是關(guān)鍵一環(huán)。

(相關(guān)資料圖)

在第六個中國醫(yī)師節(jié)到來之際，上海健康醫(yī)學(xué)院開展主題教育大調(diào)研，聚焦“本市臨床研究支撐性人才短缺”問題，錨定“摸清人才需求、找準(zhǔn)人才緊缺根源、推動人才培養(yǎng)實踐落地”目標(biāo)，深入行業(yè)部門、醫(yī)院和相關(guān)企業(yè)開展走訪調(diào)研，探尋破解人才難題之路，助力臨床研究能力提升。

臨床研究人才缺口大

上海健康醫(yī)學(xué)院黨委書記郭永瑾帶隊對華山醫(yī)院、仁濟醫(yī)院等17家三級醫(yī)院和輝瑞生物制藥集團、羅氏全球藥品研發(fā)中國中心、上海醫(yī)藥研發(fā)管理中心等10多家生物制藥企業(yè)開展調(diào)研，對管理者、一線科研人員等進行訪談、問卷調(diào)查等，希望摸清人才需求，找準(zhǔn)人才緊缺根源，推動人才培養(yǎng)實踐落地。

圖說：醫(yī)療機構(gòu)臨床研究中心內(nèi)被調(diào)查研究團隊反饋的最緊缺人才類型 來源／采訪對象供圖

調(diào)研組發(fā)現(xiàn)，目前全市擁有36家市級三甲醫(yī)院、6家國家臨床醫(yī)學(xué)研究中心、22家市級臨床醫(yī)學(xué)研究中心、65家具備藥物臨床試驗資質(zhì)的醫(yī)療機構(gòu)，還有國內(nèi)首個政府主導(dǎo)、按照藥物臨床試驗質(zhì)量管理規(guī)范建設(shè)的醫(yī)藥臨床研究核心機構(gòu)和資源服務(wù)公共平臺。但是上海臨床研究各類人才供給與需求存在嚴重失衡現(xiàn)象，主要表現(xiàn)為數(shù)量、結(jié)構(gòu)與質(zhì)量的供需失衡?！皳?jù)調(diào)查推算，上海醫(yī)療機構(gòu)對臨床研究專業(yè)人才的需求約1萬人，實際從業(yè)人數(shù)約0.17萬人，且兼職人數(shù)不在少數(shù)。多數(shù)臨床研究團隊的支撐性人才類型配備不齊，諸如數(shù)據(jù)分析師、協(xié)調(diào)員、質(zhì)量控制員、研究型護士等極其緊缺。究其根源在于臨床研究人才的培養(yǎng)與行業(yè)人才需求嚴重脫節(jié)?！闭{(diào)研組成員萬廣圣說。

在針對臨床研究一線人員的訪談和問卷調(diào)查中，調(diào)研組發(fā)現(xiàn)臨床研究員（醫(yī)生）、數(shù)據(jù)管理員、項目管理員、質(zhì)量控制員是醫(yī)療機構(gòu)臨床研究中配備最多的崗位類別，此外參與臨床科研的還有研究型護士、研究型藥師、數(shù)據(jù)管理員、數(shù)據(jù)分析師、協(xié)調(diào)員、監(jiān)察員、質(zhì)量控制員、倫理員等。其中，數(shù)據(jù)分析師、協(xié)調(diào)員、質(zhì)量控制員、研究型護士被調(diào)查臨床研究團隊負責(zé)人認為是最緊缺人才。

政府、醫(yī)療機構(gòu)、高校協(xié)同育人

調(diào)研團隊還發(fā)現(xiàn)，在生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)內(nèi)，這些臨床研究人員一般來自于生物醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)，或供職于外資制藥、醫(yī)療器械企業(yè)、臨床研究服務(wù)機構(gòu)等，水平參差不齊?？傮w而言，本市臨床研究團隊專業(yè)化建設(shè)滯后，缺乏專門的臨床研究專業(yè)和成熟的臨床研究人才培養(yǎng)體系，人才供需機制也尚未建立，人才的引、育、使用機制不完善，高等院校人才培養(yǎng)沒有對接上，行業(yè)實踐孕育人才無法從根本上解決人才供給不足問題。

調(diào)研組提出，建議政府主管部門盡快制定上海市臨床研究人才體系培養(yǎng)中長期規(guī)劃，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)；搭建政府、醫(yī)療機構(gòu)、高校等多方參與的臨床研究人才培養(yǎng)平臺，促進高質(zhì)量人才培養(yǎng)；加強臨床研究人才科學(xué)化使用與管理，完善人才政策，留住人、用好人。

“應(yīng)整合院校學(xué)科專業(yè)學(xué)歷教育資源、醫(yī)療機構(gòu)臨床研究業(yè)務(wù)資源、行政主管部門崗位資質(zhì)認定資源等，實現(xiàn)協(xié)同育人。例如，引導(dǎo)本市不同類型高等醫(yī)學(xué)院校探索相關(guān)專業(yè)人才的培養(yǎng)實踐，鼓勵有條件的大學(xué)建設(shè)臨床研究方法學(xué)碩士和博士點，培養(yǎng)一批具備相關(guān)技能的專業(yè)技術(shù)人才?！惫黎a充說，“試點將臨床醫(yī)師開展臨床研究專業(yè)知識培訓(xùn)，納入醫(yī)師繼續(xù)教育體系。設(shè)立臨床研究專業(yè)技術(shù)支撐人才培育計劃，通過院校、醫(yī)療機構(gòu)及相關(guān)主管部門聯(lián)合設(shè)立獎學(xué)金制度，吸引、篩選相關(guān)專業(yè)學(xué)生加入臨床研究支撐人才培養(yǎng)序列?！?/p>

上海健康醫(yī)學(xué)院已經(jīng)行動起來。郭永瑾帶隊對校內(nèi)研究型護士、臨床研究協(xié)調(diào)員、質(zhì)量管理員等崗位的本科支撐專業(yè)進行了調(diào)研，梳理了護理學(xué)、藥學(xué)、公共事業(yè)管理、健康服務(wù)與管理等專業(yè)學(xué)科的人才培養(yǎng)概況，研究臨床研究人才培養(yǎng)工作落地可行性。校內(nèi)相關(guān)專業(yè)積極對接醫(yī)療機構(gòu)臨床研究中心基地，推動校、醫(yī)、研、企融合創(chuàng)新協(xié)同發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生進入臨床研究中心進行實習(xí)培訓(xùn)，臨床研究中心基地負責(zé)開展模塊化實踐，強化學(xué)生從事具體業(yè)務(wù)能力，最終實現(xiàn)育人、留人、用人目標(biāo)。目前，藥學(xué)、健康服務(wù)與管理專業(yè)已陸續(xù)開始向合作醫(yī)院臨床研究中心、制藥企業(yè)等輸送畢業(yè)生，進一步推動了聯(lián)動人才培養(yǎng)的落地。

新民晚報記者 易蓉