年近半百，像到了拋物線頂端，高處不勝寒似的，忽然起了連線童年的想法，去夠那些童年夠不著的夢(mèng)想，比如，當(dāng)老師。

2016年，在衡水市新華書(shū)店舉辦本土作家分享會(huì)，其他六位作家都講得挺好，輪到我，當(dāng)時(shí)的情況真是慘不忍憶。算是第一次講座吧。拉幫結(jié)派，強(qiáng)湊了十來(lái)個(gè)孩子，坐在臺(tái)下。我緊張地走上講臺(tái)，嘴唇直哆嗦。好在一個(gè)誤會(huì)打破了尷尬，成就一段佳話。

【資料圖】

互動(dòng)環(huán)節(jié)，我坐在孩子們中間。一個(gè)小男孩跟我說(shuō)：“阿姨，你認(rèn)識(shí)我媽嗎？我媽叫小三?！?/p>

“當(dāng)然認(rèn)識(shí)了，我們是高中同學(xué)?！?/p>

這份驚喜讓我一下子放松不少。小男孩激動(dòng)不已，我們?cè)搅脑接H，眼看著快聊成親娘倆了。后來(lái)聯(lián)系小三，她驚訝極了，說(shuō)：“我兒子沒(méi)去聽(tīng)課啊。我哪知道你講課？”又后來(lái)得知，小男孩的母親確實(shí)叫小三，和我同學(xué)一樣在家行三，只不過(guò)是另外一位小三，在市文聯(lián)樓上見(jiàn)過(guò)我，以為一見(jiàn)如故，誰(shuí)知我的記性遠(yuǎn)不如金魚(yú)。轉(zhuǎn)過(guò)年來(lái)，小男孩在聊天室告訴我說(shuō)：“謝謝你阿姨，讀你的小小說(shuō)《我教你背π吧》時(shí)，我上四年級(jí)，還沒(méi)學(xué)π，五年級(jí)學(xué)π時(shí)，我是班里唯一能背出3.1415926的孩子，老師剛一提π，我立刻舉手說(shuō)出了這串?dāng)?shù)字，同學(xué)們佩服死了?！彼赣H在活動(dòng)前就買了一本我的書(shū)《我想考第二》，想不到還能以這樣的方式幫到孩子。

本著不糟踐東西的原則，我的講稿經(jīng)過(guò)整理發(fā)表在了2018年的《小學(xué)生》上。

時(shí)間的車輪轉(zhuǎn)到2023年。小學(xué)六年級(jí)張老師的愛(ài)人聯(lián)系我到王泊莊給五六年級(jí)孩子講寫(xiě)作。我社恐，但熱心腸的師母鼓勵(lì)我說(shuō)：“為家鄉(xiāng)做點(diǎn)貢獻(xiàn)嘛”，不容拒絕，也不忍拒絕，只好連夜扇臉充胖子去。大概一周時(shí)間才把課件做成，又經(jīng)過(guò)幾番修改，覺(jué)得臉夠腫了，才敢成行。

朋友提醒我說(shuō)：“課件內(nèi)容夠不夠講40分鐘？萬(wàn)一講到20分鐘，結(jié)束了，多尷尬?！庇谑浅霭l(fā)前一晚在書(shū)房里閉門模擬。還行，我廢話有的是，一個(gè)小時(shí)都沒(méi)問(wèn)題。

到達(dá)學(xué)校后，校領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)改了主張：“魏老師，來(lái)一趟不容易，我們想著讓孩子們多聽(tīng)一點(diǎn)是一點(diǎn)，上午五年級(jí)合并，連講兩節(jié)課，下午六年級(jí)合并，連講兩節(jié)課，行嗎？”

“兩節(jié)課是多長(zhǎng)時(shí)間？”

“兩個(gè)小時(shí)?！?/p>

我那要命的要強(qiáng)勁上來(lái)了，這個(gè)時(shí)候是講不出“不行”兩字的，我說(shuō)：“行?！?/p>

上午真好，五年級(jí)的孩子積極與我互動(dòng)，一個(gè)小孩唱了首非常動(dòng)聽(tīng)的歌，還有十幾個(gè)孩子同我一起朗誦《滿江紅》，都是時(shí)間啊，造成兩個(gè)小時(shí)的任務(wù)圓滿完成。

下午就慘了，一百多個(gè)六年級(jí)的孩子死死地盯著我，面無(wú)表情，我就覺(jué)得在孤軍奮戰(zhàn)，后背一陣陣發(fā)涼。沒(méi)人幫我消耗時(shí)間，大把的時(shí)間積壓在我手里，課件也只是客氣地拿走了自己該拿的那幾十分鐘，剩下的只能靠我一個(gè)人想辦法打發(fā)。好在有幾十年的讀書(shū)積淀，有天生的幽默細(xì)胞，有上兩節(jié)課的一些小經(jīng)驗(yàn)，不至于死在這上頭，雖然做不到像上午那般靈感迸發(fā)，滔滔不絕，但也能夠做到調(diào)兵遣將，排兵布陣，堅(jiān)持到戰(zhàn)爭(zhēng)最后一秒。就這，前來(lái)聽(tīng)課的校長(zhǎng)和老師還說(shuō)好呢，唉，最好的他們錯(cuò)過(guò)了。上午的精彩是校方?jīng)]料到的，所以下午及時(shí)擺了門“大炮”（高大的攝像機(jī)）對(duì)著我，結(jié)果錄了個(gè)寂寞。不過(guò)再遇到冷場(chǎng)局面，我可知道怎么調(diào)動(dòng)情緒了，不要問(wèn)什么方法，反正我知道我有這個(gè)天賦。

有了這次講課經(jīng)歷，我像是挖掘到了自己的一處寶藏，不久就勇敢地接受了單位進(jìn)企業(yè)宣講黨的二十大精神的任務(wù)。由于準(zhǔn)備充分，哪怕現(xiàn)場(chǎng)和自己想的不一樣，也能夠做到臨危不亂，隨機(jī)應(yīng)變。我說(shuō)過(guò)，我知道怎么調(diào)動(dòng)聽(tīng)課人的情緒，這是天賦。每個(gè)人都有自己的天賦，不在這方面，就在那方面。果然，當(dāng)我離開(kāi)企業(yè)，聽(tīng)課者送我至電梯口，豎起大拇指說(shuō)，講得非常不錯(cuò)。

作者：魏東俠 編輯：李耀榮