“沒(méi)路，我們就得想辦法找路，就得在這大山里頭開(kāi)出一條路!”舞臺(tái)上，伴隨著山地漢子“哼呦嘿呦”的呼號(hào)，觀眾瞬間被帶入太行山嶙峋峭壁間封閉落后的小村——神仙居。30年，兩代人，村民們前赴后繼，用雙手在懸崖絕壁之上“摳”出一條通天大道。

話劇《太行》取材于上世紀(jì)60年代太行山人民修筑掛壁公路的真實(shí)故事，是山西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院創(chuàng)排的一部原創(chuàng)劇目，劇中演員全部為該學(xué)院影視表演系師生，近80%的演員是“00后”。這部滿是青澀面龐、剛剛于2021年3月首演的新劇，卻在不到一年的時(shí)間里走過(guò)山西、云南、廣東、安徽、湖北、河南等地演出63場(chǎng)，現(xiàn)場(chǎng)觀眾達(dá)2.4萬(wàn)人次，所到之處贏得了熱烈的掌聲和感動(dòng)的眼淚。

“這是學(xué)院改革重組后推出的第一部舞臺(tái)作品，也是改革之后院團(tuán)合一、人才共享、校企合作、學(xué)院與院團(tuán)深度融合進(jìn)行的一次大膽的舞臺(tái)藝術(shù)探索。”山西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)單紅龍說(shuō)。

“沉浸式”表演教學(xué)

“‘太行掛壁公路’體現(xiàn)出的‘太行精神’震撼人心，是很好的創(chuàng)作題材。”單紅龍說(shuō)，在組建了強(qiáng)有力的主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)后，編劇龔應(yīng)恬僅劇本就改了13次，每一次修改都不斷有新的元素融入，以期日臻完美。

2020年，為優(yōu)化高校院系布局，山西省委、省政府將山西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、山西戲劇職業(yè)學(xué)院、山西省晉劇院、山西省京劇院等單位合并組建成新的山西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院。把握重組契機(jī)，在創(chuàng)作過(guò)程中沒(méi)有了過(guò)去跨單位合作的重重困難，山西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院影視表演系負(fù)責(zé)主要表演，燈光音響設(shè)備、作曲、舞蹈則由附屬山西華晉舞劇團(tuán)、山西華夏之根藝術(shù)團(tuán)完成，優(yōu)勢(shì)資源的整合讓新劇創(chuàng)排更加順暢。

劇中絕大部分角色都由當(dāng)時(shí)大一、大二在讀的學(xué)生擔(dān)任。面對(duì)學(xué)生對(duì)劇中人物背景的陌生，幾番思考后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了一個(gè)大膽的決定——帶學(xué)生進(jìn)太行山，爬當(dāng)?shù)卦鷳B(tài)的“螞蟻路”，直觀地感受和聆聽(tīng)“太行精神”。

采風(fēng)過(guò)程中，面對(duì)未經(jīng)修葺、陡峻難行、只容一人攀爬的峭壁，老師們一前一后不斷鼓勵(lì)、保護(hù)著學(xué)生。待爬上山頂時(shí)，所有人的衣服都濕透了，癱倒在地甚至不敢回頭看向山下。下山后，老師們又組織學(xué)生分組走進(jìn)太行居民家中自行采訪，了解太行山人劈山開(kāi)路的壯舉。

“現(xiàn)在劇中不少臺(tái)詞，都是那個(gè)時(shí)候?qū)W生們?cè)诖迕窨谥新?tīng)到并記錄下來(lái)的。”山西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院影視表演系主任郝麗娜說(shuō)，此次實(shí)地探訪之后，學(xué)生們對(duì)于鑿石頭、攀登峭壁時(shí)的動(dòng)作不再是憑空想象，他們?cè)谂c村民的交流中對(duì)“太行精神”有了更真切的體會(huì)。

以身作則教導(dǎo)孩子表演

“受新冠肺炎疫情影響，從入學(xué)后便一直在上網(wǎng)課的大一、大二學(xué)生以理論學(xué)習(xí)為主，還沒(méi)來(lái)得及接受系統(tǒng)的影視專業(yè)學(xué)習(xí)，剛走上舞臺(tái)時(shí)，好多孩子臺(tái)詞功底不過(guò)關(guān)。”山西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院電視藝術(shù)系黨支部書記梁素芳說(shuō)。

“講課講半天，不如做一遍。”山西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院客座教授王蔭齋、張國(guó)榮、張治中，從怎么說(shuō)臺(tái)詞、怎么塑造人物、怎么表現(xiàn)人物內(nèi)心，到準(zhǔn)確刻畫人物，一點(diǎn)點(diǎn)帶著學(xué)生找感覺(jué)。學(xué)生學(xué)得很快，專業(yè)水平突飛猛進(jìn)。除了手把手教技藝，老師們更注重學(xué)生思想品質(zhì)、敬業(yè)精神的培養(yǎng)。

王蔭齋說(shuō)：“我們是怎樣做的，其實(shí)孩子都會(huì)看在眼里。”數(shù)九寒天，排練用的小劇場(chǎng)條件有限，導(dǎo)演生病上陣成了常態(tài)，藝術(shù)總監(jiān)龔小奇凍傷了腳，整個(gè)冬天都穿著一雙棉鞋。2021年3月首演過(guò)后，話劇《太行》火了，一票難求。作為主演的王蔭齋做手術(shù)縫了11針，在接到演出通知后，已經(jīng)83歲的他手術(shù)當(dāng)晚便義無(wú)反顧走上了舞臺(tái)，強(qiáng)忍傷口被汗水浸濕的疼痛，直到演出完美落幕后才在工作人員陪同下趕去醫(yī)院換藥。

每一位演職人員都在用實(shí)際行動(dòng)教給學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何做人、如何工作、如何演戲。

“路不打通，人不下山!”《太行》里的路，是讓村民通往幸福生活的路，而山西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院為學(xué)生鋪好的路，是藝術(shù)修養(yǎng)的精進(jìn)之路。

話劇《太行》是山西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院與北京保利劇院管理有限公司聯(lián)袂深耕內(nèi)容打造、優(yōu)化企業(yè)和教育資源配置的用心之作。2021年12月，經(jīng)過(guò)多場(chǎng)演出的打磨和提升，《太行》開(kāi)啟首輪保利院線巡演，學(xué)生們擁有了更廣闊的舞臺(tái)。

讓師生擁有更多實(shí)現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)

巡演歷時(shí)31天，劇組65名演職人員和4輛13米舞美置景運(yùn)輸車輛，輾轉(zhuǎn)5省市演出10場(chǎng)，行程6300余公里，劇場(chǎng)觀眾達(dá)5000余人，線上圖文直播觀眾達(dá)13.7萬(wàn)人次。

巡演期間，為了不讓學(xué)生落下課程，山西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院影視表演系教師苗江亞和魏子添總會(huì)在劇場(chǎng)外找一片空地，帶著學(xué)生練功、練臺(tái)詞。苗江亞在劇中飾演春枝，她認(rèn)為，《太行》讓一直從事教學(xué)的她有了重返舞臺(tái)去提升業(yè)務(wù)能力的機(jī)會(huì)。師生同臺(tái)，在演出中跟學(xué)生的不斷溝通、磨合中，讓她對(duì)今后教學(xué)的方式有了更多想法。

據(jù)悉，2021年，北京保利劇院管理有限公司與山西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院就演藝人才培養(yǎng)、演出項(xiàng)目創(chuàng)作孵化達(dá)成了戰(zhàn)略合作框架及意向，開(kāi)展深度校企合作。今年起，第一批學(xué)習(xí)劇院管理、舞臺(tái)技術(shù)等專業(yè)的“保利班”學(xué)生將成功入學(xué)，同時(shí)，保利劇院公司為學(xué)院提供教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)，共同打造原創(chuàng)本土精品劇目。

“實(shí)踐證明，在山西省委、省政府領(lǐng)導(dǎo)下，改革重組后的新學(xué)院在文藝創(chuàng)作、藝術(shù)人才培養(yǎng)等方面激發(fā)出前所未有的活力，展現(xiàn)出更大的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)潛能，同時(shí)為全國(guó)職業(yè)院校推進(jìn)產(chǎn)教融合、優(yōu)化辦學(xué)機(jī)制、促進(jìn)全面發(fā)展提供了有力借鑒。”單紅龍透露，目前，學(xué)院還在創(chuàng)作歌舞劇《桃花紅》，其他幾個(gè)劇院也各有劇目在打造中，這些劇目在未來(lái)都會(huì)為不同專業(yè)的學(xué)生打通舞臺(tái)和講臺(tái)，為山西演出行業(yè)的發(fā)展及戲劇表演藝術(shù)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。