10月22日,淇濱區(qū)福田一區(qū)居民潘女士致電百姓熱線反映,店家沒張貼通知,也沒有告知顧客洗車行搬到哪里了,她擔心卡里的錢會打水漂兒。
近日,株洲市民紀先生撥打晚報熱線稱:我老婆購買了一件保健內(nèi)衣,商家稱內(nèi)衣可以健身、治病,沒想到病沒治好,還惹了一身病。
自己當初去鄭州二七區(qū)大時代美發(fā)店剪頭發(fā),理發(fā)師拿出了藥水直接用上了,直到自己問價格的時候?qū)Ψ讲耪f了價格,并且稱一共要做12次,要一次性付清12次的錢。
購買空調(diào)的村民向記者反映道:五月份的時候,他們說一臺空調(diào)補助三千塊錢,但是給發(fā)票的時候卻說是補助三百
追問“讓孩子自己背書包有多難”,不妨跳出“該不該”的道德評判,舍棄“好不好”的先驗判斷,先聚焦書包本身以及附著其上的管理方式。
學校以“新勞動教育”為途徑,為學生打開學習與生活、知識與應用、現(xiàn)實與世界連通的大門,進而為孩子的終身發(fā)展和人生幸福奠基。
以大學校際交流助力日本“俯瞰地球儀”的全球外交與經(jīng)濟開發(fā)戰(zhàn)略,以大學原發(fā)的科技創(chuàng)新成果的境外轉(zhuǎn)化,促進日本大學全球影響力的強勁提升。
。在40年的教育改革中,經(jīng)由歷史洗練的教師職業(yè)真正成為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。
新時期,南菁確立了鮮明的教育價值追求:以美學精神優(yōu)化統(tǒng)領學校課程教學文化,用審美教育抵制過度的應試教育,促進師生教育生活的審美化,以美育重構(gòu)校園生活,以實現(xiàn)立德樹...